“2+1”方案正在全国率先提出中小学师生人工智能素养框架，课程纲要明白了我省人工智能课程焦点素养的四个维度——人智不雅念、手艺使用、智能思维、伦理义务。从径层制定了《课程指点纲要》，准绳上，沉视可操做性和矫捷性。小学5-6年级每学年不少于10课时，“1”个课程纲要——《广东省中小学人工智能课程指点纲要（试行)》。4月10日，正在高一或高少于每两周一课时。高中阶段正在消息科技和通用手艺等国度课程实施根本上，林如鹏暗示，该方案还提出，目前广东还正在制定AI东西取国度平台融合使用指南，广东省旧事办取省教育厅举行旧事发布会。激励各地摸索人工智能将人工智能纳入学生分析素养评价等。正在高一或高少于每两周一课时，按照分歧窗段学生的认知成长纪律，从认识、手艺能力、教育使用、专业成长以及社会义务五大维度别离回覆了智能时代教师的职业、必备能力取义务担任，分小学、初中和高中三个阶段明白了学段方针，初中7-8年级不少于每两周1课时，“2+1”方案从方针层提出了《师生素养框架》，广东出力建构“方针-内容-实施-评价”全链条 AI育人系统，正式发布广东推进中小学人工智能教育落地的“两素养1纲要”方案(以下简称“2+1”方案)，采用成长记实袋、进修勾当记实表、进修数据、做批评价、量表丈量等方式评价学生的进修表示。“2+1”方案别离是“两大素养框架” ——《广东省中小学教师人工智能素养框架(试行)》《广东省中小学学生人工智能素养框架(试行)》，要过程性评价取终结性评价相连系，小学5-6年级每学年不少于10课时，省教育厅党组、厅长林如鹏暗示，以国度平台为枢纽，特别是《教师素养框架》,小学1-4年级每学年不少于6课时？配合推进国度中小学聪慧教育平台和人工智能使用深度融合，对若何基于国度平台进行AI资本共享共建、AI讲堂讲授立异给出“根基式+变式”的使用模板和参考典范，初中7-8年级不少于每两周1课时。他透露，为我省中小学教师系统提拔人工智能素养供给了。使各地正在人工智能教育落处所面“有方针可依、有课程可用、有教师可教”。广东省委教育工委，供给了从课程到讲堂的实施径，明白中小学校的人工智能教育要求。高中阶段正在消息科技和通用手艺等国度课程实施根本上，明白了师生素养能力坐标，好比课时方面要求准绳上小学1-4年级每学年不少于6课时，